Інститут інноваційних технологій і змісту освіти

Шановні відвідувачі сайту.

Просимо Вас переглянути раніше оприлюднені запитання та відповіді на них. Можливо Ви знайдете потрібну Вам інформацію без звернення до спеціалістів Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, і таким чином зекономите власний час на очікування відповіді.

Прізвище, Ім'я: Владислав
Населений пункт: Вінниця
Текст запитання: Доброго дня. Підскажіть, будь-ласка, куди потрібно звернутися для отримання відповідного грифа МОН на комплект друкованих рукописів навчально-методичних посібників для загальноосвітніх закладів. Якщо можна і контактний телефон. Дякую.
Відповідає відділення змісту вищої освіти: На Ваше запитання повідомляємо, що відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 17 червня 2008 № 537 "Про затвердження Порядку надання навчальній літературі, засобам навчання і навчальному обладнанню грифів та свідоцтв Міністерства освіти і науки України" з метою отримання відповідного грифа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України Ваш рукопис має пройти науково-методичну експертизу предметної комісії Науково-методичної ради з питань освіти та отримати позитивне рішення щодо надання грифа.
Для цього Вам необхідно надіслати до Інституту інноваційних технологій та змісту освіти такі документи:
1. Заяву на ім'я директора;
2. Два примірники рукопису книги;
3. Дві рецензії;
4. Відомості про автора.
Звертаємо Вашу увагу на те, що в рукописі має бути чітко зазначено, на яку цільову аудиторію направлений створений Вами посібник (для вчителів, учнів початкової, основної, старшої школи, студентів ВНЗ тощо). У разі рекомендацій використовувати зазначений посібник у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів України важливо врахувати, що такі рукописи подаються для науково-методичної експертизи українською мовою.

Прізвище, ім'я: Кушнір Ірина
Населений пункт: Брусилів
Текст запитання: Де можна знайти практичні рекомендації з приводу записів до класних журналів навчальної практики та навчальних екскуосій? У зв’язку зі значним ущільненням навчального матеріалу у 2011-2012 навчальному році це є проблемою для загальноосвітніх навчальних закладів.
Відповідь відділення змісту середьної освіти: На виконання розпорядження КМУ № 686 від 13.07.2011р. та відповідно листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 21.07.2011р. №1/9-556 "Щодо організації навчально-виховного процесу у 2011/12 навчальному році" навчальні заняття в загальноосвітніх навчальних закладах завершуються раніше встановлених термінів. Рекомендації щодо ущільнення кількості навчальних годин та порядок закінчення навчального року надруковано у "Інформаційних збірниках" Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України " № 17-24 за 2011 рік та розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки, молоді та спорту Україн

Прізвище, Імя: Стасів Оксана
Населений пункт: Миколаїв
Текст запитання: Прошу пояснити, як повинні відробляти вчителі та учні дні, коли не началися через негоду. Практично вчителів зобов*язали у дні негоди виходити на робочі місця, хоча учнів не було. Зараз ,коли почалося навчання - ми відробляємо 6-7 уроками пропущене. На канікулах теж будемо на роботі. Хто нам заплатить за понаднормову роботу?
Відповідає відділення змісту загальної середньої освіти: Ущільнення вивчення програмного матеріалу з навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах відбувається в процесі оптимізації навчального матеріалу за рахунок резерву часу. Будь-яке перевантаження учнів не допускається. Тому не може бути питань про понаднормову роботу вчителя.

Прізвище, ім'я: Агапова А.А.
Адреса: м. Київ
Текст запитання: Необхідно отримати гриф МОН для програмного забезпечення навчального призначення (далі - ПЗНП). При вивченні Порядку, затвердженого наказом МОН від 17.06.08 № 537, виникло декілька запитань:
1. Чи потрібен для ПЗНП і хто надає протокол випробувань із зазначенням оцінки якості та відмінностей від існуючих видів продукції навчального призначення?
2. Чи потрібна проектно-технічна документація (технічні умови, технічний опис) на ПЗНП і де знайти інформацію щодо процедури їх погодження з головною організацією МОН з питань стандартизації засобів навчання і обладнання закладів освіти?
3. Чи потрібно подавати технічний паспорт на ПЗНП?
4. Чи правильно я розумію, що санітарно-технічний висновок надається лише для друкованої продукції (наказ МОЗ № 13 від 18.01.2007 р.? :
Відповідь: Для організації та проведення науково-методичної експертизи електронних засобів навчального призначення (ЕЗНП) з метою надання відповідного грифа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту згідно з п. 2.4. Порядку надання навчальній літературі, засобам навчання і навчальному обладнанню грифів та свідоцтв Міністерства до листа-клопотання необхідно надати у двох примірниках зразок авторської розробки (компакт-диск) з комплектом документів, а саме:
- рецензії (оригінали) не менше двох фахівців відповідної галузі знань;
- обґрунтування розробки;
- відомості про автора (авторів);
- методичні рекомендації щодо використання ЕЗНП у навчально-виховному процесі;
- інструкція з інсталяції або настанова користувачу;
- відредагована інформація текстового матеріалу на паперовому носії.
Протокол випробувань, проектно-технічну документацію, технічний паспорт та санітарно-гігієнічний висновок на електронні засоби навчального та загального призначення надавати не потрібно.

Прізвище, Ім'я: Стрижак Андрій
Населений пункт: Кременець
Текст запитання: Чи може людина з освітнім рівнем \"спеціаліст\" викладати в ВНЗ 1-2 рівня акредитації? Якими законодавчими актами це регулюється? Ніде не можу знайти про це написано
Відповідь відділення змісту вищої освіти: Відповідно до п.1 стаття 48 Закону України "Про вищу освіту" посади педагогічних і науково-педагогічних працівників можуть обіймати особи з повною вищою освітою, які пройшли спеціальну педагогічну підготовку. Відповідно до п.3 статті 7 цього Закону повна вища освіта - освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліста або магістра. Тому, якщо Ви, маючи освітній рівень "спеціаліста", пройшли спеціальну педагогічну підготовку, маєте право викладати у вищих навчальних закладах І-ІІ р.а.

Прізвище, Ім'я: Луценко Вадим Володимирович
Населений пункт: село Романки Покровського району Дніпропетровської області
Текст запитання: дитина ходить в дитячий садок. Викладачі в садочку не мають можливості ознайомитись з програмою "Я у світі". Де можна знайти цю програму для самостійного ознайомлення?
Відповідь відділення змісту середьної освіти:
Шановний Вадиме Володимировичу! У відповідь на Ваше звернення від 30.11.2011 роз'яснюємо:
- відповідно до норм Закону України "Про дошкільну освіту" Державна базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі" є основною, а тому й обов'язковою для організації і змістового наповнення освітньої роботи з дітьми у дошкільних навчальних закладах різних типів і форм власності;
- як основний і обов'язковий нормативний документ зазначена програма була видана державним коштом у видавництві "Світич" (м. Київ) та за рознарядками Міністерства освіти і науки України розіслана в усі регіони України з метою подальшого забезпечення ними дошкільних закладів;
- рознарядки складалися з урахуванням фактичної кількості дошкільних навчальних закладів (за статистичними даними профільного Міністерства), а тому нову програму мав отримати кожен дошкільний заклад країни;
- управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації також отримало частину тиражу програми "Я у Світі" згідно цих рознарядок для забезпечення ними дошкільних закладів Дніпропетровщини, тож і в дитячий садок, який відвідує Ваша дитина, мав надійти належний йому примірник програми;
- якщо цього не сталося, керівництву даного дошкільного закладу необхідно терміново звернутися до районного управління (відділу) освіти або безпосередньо до управління освіти і науки Дніпропетровської ОДА з метою з'ясування причин незабезпечення закладу новою програмою та усунення цього непорозуміння;
- оскільки Базова програма "Я у Світі" пізніше перевидавалася додатково коштом самого видавництва "Світич", її можна придбати, звернувшись до видавця за адресою: видавництво "Світич", вул. Ю. Коцюбинського, 7, м. Київ, 04053, - або за телефонами: (044) 486-91-14, 486-11-19.

Прізвище, Ім'я: Бондар Марія
Населений пункт: м. Київ
Текст запитання: Чи є обов\'язковим відвідування групи продовженого дня у молодших класах школи? Та на яких підставах директор школи може змусити відвідувати ГПД?
Відповідає відділення науково-методичного забезпечення змісту загальної і середньої освіти: Постановою Кабінету Міністрів України від 5 жовтня 2009 р. № 1121 "Про затвердження Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу" затверджено Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу. У пункті 12 зазначеного Положення сказано, що "зарахування учнів до групи продовженого дня та їх відрахування здійснюється згідно з наказом керівника загальноосвітнього навчального закладу на підставі відповідної заяви батьків або осіб, які їх замінюють". Примушувати батьків писати заяву про відвідування їхніми дітьми ГПД ніхто не повинен, оскільки відвідування учнями ГПД є добровільним.
Наказом Головного управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації від 05.09.2008 р. № 239 "Про затвердження Положення про школу повного дня" затверджено вищевказане Положення. Якщо загальноосвітній навчальний заклад має статус Школи повного дня, тоді учні перебувають у школі з 8.00(8.30) до 17.00(18.00), про що записано у Статуті відповідного навчального закладу. Зі Статутом навчального закладу адміністрація школи знайомить батьків при зарахуванні дитини до школи.

Прізвище, Ім'я: Жернова наталія
Населений пункт: Ізюм
Текст запитання: якими програмами рекомендовано користуватись у групах компенсуючого типу для дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення ?
Відповідає відділення змісту корекційної та інклюзивної освіти: На Ваше запитання щодо того, якими програмами рекомендовано користуватися у групах компенсуючого типу для дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ) Інститут інноваційних технологій і змісту освіти повідомляє наступне. Відповідно до Закону України "Про дошкільну освіту" основним документом, що визначає вимоги до змісту і обсягу дошкільної освіти, є державний стандарт - Базовий компонент дошкільної освіти України.
Зміст дошкільної освіти в межах Базового компонента реалізується через Державну базову програму розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі". Крім Базової програми "Я у Світі", як основної, в освітній роботі з дітьми дошкільного віку можуть застосовуватися й додаткові освітні програми комплексного і парціального характеру, які мають гриф МОНмолодьспорту України або схвалення науково-методичної комісії (для програм загального та регіонального рівня).
Зокрема, програмно-методичний комплекс "Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ", авт. Трофіменко Л.І. (Схвалено МОН України (лист МОН України від 11.01.2007 № 1/11-42); програмно-методичний комплекс "Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку із ЗНМ", авт. Рібцун Ю.В. (Рекомендовано МОН України (лист МОН України від 11.10.2010 № 1/ 11-9371).Додаткову інформацію про особливості роботи з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення можете дізнатися на сайті: www.logoped.in.ua або за телефоном (044) 414-06-12

Прізвище, Ім'я: Назаренко Ірина
Населений пункт: Врадіївка
Текст запитання: Чи обовязковий гриф МОНУ на програмі гуртка \"Історичне краєзнавство\"
Відповідає відділення змісту позашкільної освіти та виховної роботи: Згідно з наказом МОН України № 806 від 01.09.2009 року "Про використання навчально-методичної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах" загальноосвітні навчальні заклади можуть використовувати в організації навчально-виховного процесу навчальні програми, підручники та навчально-методичні посібники, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України, схвалення відповідної комісії Науково-методичної ради з питань освіти.

Прізвище, Ім'я: Яценко Юрій Степанович
Населений пункт: м.Малин, Житомирської області
Текст запитання: Де можна ознайомитись з рекомендованою формою індивідуального плану роботи викладача вищиго навчального закладу 1-2 рівнів акредитації?
Відповідає відділення змісту вищої освіти: Для структури індивідуального плану роботи викладачів вищих начальних закладів І-ІІ рівнів акредитації можна використати "Рекомендації щодо структури та ведення індивідуального плану роботи науково - педагогічних працівників на навчальний рік", яка розроблена робочою групою МОН з супроводу Болонського процесу і надрукована у "Збірнику нормативних документів щодо організації навчального процесу у вищих навчальних закладах". ( Київ - 2008 )

Прізвище, Ім'я: Семенюк Юлія Федорівна
Населений пункт: Рівне
Текст запитання: Скажіть, будь ласка, на основі якої програми потрібно складати робочу програму для вивчення інформатики учнями робітничих професій І-ІІ курсу (шкільна інформатика), що навчаються у закладі І-ІІ рівня акредитації. На офіційному сайті МОН є програма рівня стандарту для школи (10-11 класи), а є програма для ПТНЗ з інформатики та інформаційних технологій, які відрізняються між собою. Дуже дякую.
Відповідає відділення змісту професійної-освіти:На Ваше запитання повідомляємо, що відповідно наказу Міністерства освіти і науки України від 13.10. 2010 року №947 "Про затвердження Типової базисної структури навчальних планів для підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах" обсяг часу з природно-математичних та суспільно-гуманітарних дисциплін загальноосвітньої підготовки відповідає стандарту визначеному наказом Міністерства освіти і науки України від 27.08.2010 р. № 834 "Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ степеню". У робочих навчальних планах обсяг загальноосвітньої підготовки може змінюватись в результаті інтеграції окремих тем навчальних предметів (технології, інформатика) з предметами професійно-практичної підготовки.

Прізвище, Ім'я: Руденко Олена
Населений пункт: Київ
Текст запитання: Добрий день! Скажіть, будь ласка, де можна знайти програми по всім предметам для підготовчого класу
Відповідає відділення науково-методичного забезпечення змісту загальної і середньої освіти: На Ваше звернення щодо навчальних програм з різних предметів для підготовчих класів Інститут інноваційних технологій і змісту освіти інформує наступне. Підготовчі класи (групи) на базі загальноосвітніх навчальних закладів розглядаються як одна з варіативних форм здобуття обов'язкової дошкільної освіти дітьми старшого дошкільного віку й рекомендовані переважно для тих малюків, які не відвідують дошкільні навчальні заклади. Як і будь-яка інша форма здобуття дошкільної освіти, вони мають покеровуватися у своїй роботі Базовим компонентом дошкільної освіти як державним освітнім стандартом, та чинними програмами для дошкілля: основною - Державною базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі" (затверджена МОН України), додатковими комплексними освітніми програмами "Дитина в дошкільні роки", "Дитина" (доопрацьовані варіанти) та "Впевнений старт" (всі вони рекомендовані МОН України). Для цього можна також використовувати схвалені МОН України додаткові парціальні програми "Українотворець" (авт. П. Кононенко, Л. Касян, О. Семенюченко), "Кольорові долоньки" (авт. О.Ликова), "Дитяча хореографія" (авт. А. Шевчук), "Англійська мова для дітей дошкільного" (авт. Т. Шкваріна), "Лего-конструювання" (авт. Т. Пеккер). У розробленні інших навчальних програм і планів для дошкільної освіти нині немає нагальної потреби.

Прізвище, Ім'я: Андерсон
Населений пункт: м.Житомир
Текст запитання: Чи може перевірятися робота викладача в ВНЗ І рівня ак. за рейтинговою оцінкою коли навчальний заклад не переходив на кредитно-модульну і рейтингову оцінку в основінй роботі.
Відповідає відділення змісту вищої освіти: Оцінка якості роботи викладачів - це визначення їх професійної компетенції. Результати цієї оцінки враховуються під час проведення чергової атестації педагогічних працівників. Більшість навчальних закладів перейшли па рейтингову систему оцінки роботи викладачів. Критерії рейтингової системи розробляє і затверджує навчальний заклад і не залежать від системи оцінювання знань студентів (модульна, модульно - рейтингова, кредитно - модульна).

Прізвище, Ім'я: Писаренко Олександра
Населений пункт: Кіровоградська область
Текст запитання: Чи можна використовувати години варіативної частини Навчального плану на вивчення математики у середніх класах загальноосвітньої школи з українськоюб мовою навчання, записуючи їх на сторінку інваріантної складової у класному журналі? Чи можна так надавати ставку вчителеві математики? Чи не зміниться оплата праці через такі додаткові години у 7, 8, 9 класах?
Відповідає відділення науково-методичного забезпечення змісту загальної і середньої освіти: Години варіативної частини Типового навчального плану, призначені для збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантної складової, впровадження курсів за вибором, факультативів, індивідуальних та групових занять. Якщо навантаження з математики збільшується за рахунок варіативної частини тоді ці години записуються в журналі на сторінці де ведеться облік годин з математики. Ставку вчителя математики можна доповнювати за рахунок годин варіативної частини. Від додаткових годин оплата праці вчителя змінюється.

Прізвище, Ім'я: Грень Вікторія
Населений пункт: Хмельницький
Текст запитання: Чи справді група продовженого дня відкривається лише за наявності 30 дітей, і що робити якщо в класі всього 28 учнів з них 2 не хотять відвідувати групу.
Відповідає відділення науково-методичного забезпечення змісту загальної і середньої освіти: Постановою Кабінету Міністрів України від 5 жовтня 2009 р. № 1121 "Про затвердження Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу" затверджено Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу. У пункті 9 зазначеного Положення сказано, що наповнюваність групи продовженого дня здійснюється згідно з наказами МОН.
У наказі МОН України № 128 від 20.02.2002 "Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп продовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах" (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки N 572 від 09.10.02), зареєстрованому в Міністерстві юстиції України 6 березня 2002 р. за № 229/6517, у пункті 7 говориться, що наповнюваність груп продовженого дня у загальноосвітніх навчальних закладах не повинна перевищувати 30 чол.
У випадку, коли у класі менше 30 дітей, група продовженого дня формується з учнів кількох класів на паралелі.
Однак існують Школи повного дня, Положення про такі школи затверджується наказом обласного управління освіти. Так наказом Головного управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації від 05.09.2008 р. № 239 "Про затвердження Положення про школу повного дня" затверджено вищевказане Положення. Якщо загальноосвітній навчальний заклад має статус Школи повного дня, тоді учні перебувають у школі з 8.00(8.30) до 17.00(18.00), про що записано у Статуті відповідного навчального закладу. Зі Статутом навчального закладу адміністрація школи знайомить батьків при зарахуванні дитини до школи. У таких школах наповнюваність класів-груп може бути менше 30 осіб.

Прізвище, Ім'я: Пурикова Олена
Населений пункт: Макіївка
Текст запитання:
Якими нормативними документами встановлюються норми часу для планування навчальної роботи при складанні індивідуального плану викладача? Чи може адміністрація учбового закладу встановлювати або змінювати ці норми? .
Відповідає відділення змісту вищої освіти: Нормативними документами, якими встановлюються норми часу для планування навчальної роботи викладача вищого навчального закладу І-ІІ рівнів акредитації є навчальний план і норми часу для планування і обліку начальної роботи, які затверджені наказом МОН від 07.08.2002 року № 450

Прізвище, Ім'я:Середенко С.
Населений пункт:Вінниця
Текст запитання: Підкажіть, будь ласка, чи має право учитель використовувати на уроках навчально-методичні посібники (робочі зошити, зошити для лабораторних і практичних робіт і т.д.) на уроках, якщо вони рекомендовані до використання вченою радою (видавничою радою) обласним інститутом післядипломної освіти педагогічних працівників? Дякую.
Відповідає відділення змісту загальної середньої освіти: Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки від 01 09.2009 № 806 "Про використання навчально-методичної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах" навчальні заклади мають право використовувати в організації навчально-виховного процесу лише навчальні програми, підручники, що мають відповідний гриф Міністерства або схвалення відповідною комісією Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства.

Прізвище, Ім'я:Конкіна Ольга Степанівна
Населений пункт: м. Запоріжжя
Текст запитання:Доброго дня! Я читала на сайті про зміни щодо ведення журналів у початковій школі. Скажіть, будь ласка, де і коли вони будуть надруковані? А також скажіть, чи треба чекати змін у Критеріях оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів? Де і коли їх надрукують? Дякую за увагу.
Відповідає відділення змісту загальної середньої освіти: Повідомляємо, що змін у вимогах до ведення класного журналу в 1-4 класах загальноосвітніх навчальних закладів не відбулося. Чинним є інструктивно-методичний лист "Вимоги до ведення класного журналу в 1-4 класах загальноосвітніх навчальних закладів" (додаток до листа МОН від 11.09.07 №1/9-532). Інформація розміщена на сайті МОНмолодьспорту www.mon.gov.ua у розділі "Методичні рекомендації".
Чинними є Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи (наказ МОНмолодьспорту від 13.04.11 № 329 "Про затвердження Критерій оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти", зареєстрований у Міністерстві юстиції України 11.05.11 № 566/19304; наказ МОНмолодьспорту від 30.08.11 № 996 "Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти".). Критерії оцінювання будуть розміщені на сайті МОНмолодьспорту www.mon.gov.ua у розділі "Початкова загальна освіта".

Прізвище, Ім'я:Галліні Лариса Миколаївна
Населений пункт: м.Ялта
Текст запитання: Доброго дня! Підкажіть, будь ласка, де можна знайти нормативи з фізичного виховання для студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації - для основної групи та для спецгруп (для студентів з різними захворюваннями). Дякую.
Відповідає відділення змісту вищої освіти: Шановна Ларисо Миколаївно!
На Ваш запит щодо нормативів з фізичного виховання для студентів ВНЗ I-II рівнів акредитації (для основної групи та для спеціальних медичних груп /з різними захворюваннями/) повідомляємо наступне.
Дисципліна "Фізичне виховання" повинна плануватись в навчальних планах всіх спеціальностей і напрямів підготовки та проводитись згідно вимог наказів і інструктивних листів Міносвіти і науки. А саме: наказу МОН України від 14.11.2003 р. № 757 "Про затвердження навчальних програм з фізичного виховання для вищих навчальних закладів України I-II, III-IV рівнів акредитації", Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту у вищих навчальних закладах (наказ МОН України від 11.01.2006 р. № 4), наказу МОН України від 05.06.2006 р. № 439 "Про вдосконалення роботи з фізичного виховання у вищих навчальних закладах України".
Відповідно до вимог наказу МОН від 14.11.02 р. № 757 "Про затвердження навчальних програм з фізичного виховання для вищих навчальних закладів України I-II, III-IV рівнів акредитації" керівники вищих навчальних закладів зобов'язані розробити робочі навчальні програми з фізичного виховання (п. 6.1, 6.2) з урахуванням рекомендацій затвердженої базової навчальної програми (п. 4.2 "Організація навчальних занять", стосовно спеціального учбового відділення - підпункти 4.2.3, 4.2.3.1 та 4.2.3.2).
Оцінювання студентів з дисципліни "Фізичне виховання" проводиться згідно затвердженого Положення про заліки з фізичного виховання (наказ МОН України від 25.05.1998 р. № 188 "Про нормативні документи з фізичного виховання"). Відповідно до пункту 2.4.2. Положення про заліки фізична підготовленість перевіряється і оцінюється за результатами виконання тестів і нормативів оцінки фізичної підготовленості студентів (курсантів, слухачів), розроблених вищим закладом освіти.
Таким же чином предметною (цикловою) комісією ВНЗ розробляються і затверджуються нормативи для студентів спеціальних медичних груп з різними нозологіями.

Прізвище, Ім'я: Сердюк Віра Володимирівна
Населений пункт:м.Кривий Ріг
Текст запитання: Доброго дня! В Інструктивно-методичних рекомендаціях щодо вивчення шкільних дисциплін в основній та старшій школі у 2011/2012 н.р. з предмету\"Українська література\" рекомендовано проводити по 4 контрольних роботи за рік в 5-7 класах з позакласного читання. За Тематичним розподілом програмного матеріалу у 5-7 класах спецшкіл для глухих дітей години з позакласного читання взагалі відсутні. Просимо вашого роз\'яснення з даного питання
Відповідає відділення змісту корекційної та інклюзивної освіти На Ваш запит щодо позакласного читання з української літератури у 5-7 класах спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для глухих дітей роз'яснюємо, що на заняття з позакласного читання вчитель на свій розсуд може брати години з загальної кількості годин, відведених навчальним планом на українську літературу.

Прізвище, Ім'я:Оленіч Наталія Іванівна
Населений пункт:Прилуки
Текст запитання:В навчальному закладі працюють учителі рос. мови та літератури і фахівці із зарубіжної літератури. Кого в першу чергу повинні завантажити годинами світової літератури?
Відповідає відділення змісту загальної середньої освіти: Навчальний предмет "Світова література" мають право викладати педагогічні працівники, які здобули вищу філологічну освіту, зокрема спеціальності "Учитель російської мови та літератури", "Учитель української мови та літератури", та які пройшли підвищення кваліфікації як вчителі світової літератури відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерством освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 за № 1255/18550 ( пункти 3.21; 4.10 цього Положення).
Відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту" педагогічне навантаження вчителя включає 18 годин протягом навчального тижня, що становить тарифну ставку. Розподіл педагогічного навантаження в загальноосвітньому навчальному закладі здійснюється його керівником і затверджується відповідним органом управління освітою. Педагогічне навантаження вчителя загальноосвітнього навчального закладу незалежно від підпорядкування, типу і форми власності обсягом менше тарифної ставки, встановлюється тільки за його згодою. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з додержанням законодавства України про працю.

1 2 3 4